3 Little Kingdoms

Setiap orang tua pasti menginginkan buah hatinya menjadi anak yang 

soleh dan solehah.

Anak soleh-solehah merupakan harta yang paling berharga bagi orang tua. Untuk mendapatkan semua itu, tentu harus ada kesungguhan yang tinggi dari orang tua dalam mendidik anak.

Salah satu yang wajib diajarkan kepada anak adalah segala hal tentang al-Quran kerana ia adalah pedoman hidup manusia.

Rasulullah SAW pernah bersabda (yang ertinya):

Didiklah anak-anakmu dengan tiga perkara: mencintai Nabimu; mencintai ahlul baitnya; dan membaca al-Quran kerana orang-orang yang memelihara al-Quran itu berada dalam lindungan singahsana Allah pada hari ketika tidak ada perlindungan selain daripada perlindungan-Nya; mereka beserta para nabi-Nya dan orang-orang suci.  - HR ath-Thabrani

Allah SWT berfirman:

Sesungguhnya al-Quran ini memberikan petunjuk kepada jalan yang lebih lurus dan memberikan khabar gembira kepada orang-orang Mukmin yang mengerjakan amal soleh bahawa bagi mereka ada pahala yang besar.  - QS al-Isra' (17: 9)

Bila al-Quran sebaiknya diajarkan pada anak? Tentu seawal mungkin.

Semakin awal semakin baik. Akan sangat bagus jika sejak anak dalam kandungan seolah-olah calon anak kita itu sudah terbiasa 'hidup bersama' al-Quran; yakni ketika si ibu yang mengandungnya, rajin membaca al-Quran.

7M Agar Anak Selalu Hidup Bersama al-Quran

1. Mengenalkan

Saat yang paling tepat mengenalkan al-Quran adalah ketika anak sudah mulai tertarik dengan buku. Sayang, banyak orang tua yang lebih suka menyimpan al-Quran di rak almari paling atas.

Sesekali perlihatkanlah al-Quran kepada anak sebelum mereka mengenal buku-buku lain, apalagi buku dengan gambar-gambar yang lebih menarik.

Mengenalkan al-Quran juga boleh dilakukan dengan mengenalkan terlebih dulu huruf-huruf hijaiyah; bukan mengajarinya membaca, tetapi sekadar memperlihatkannya sebelum anak mengenal A, B, C, D.

Tempelkan gambar-gambar tersebut di tempat yang sering dilihat anak; lengkapi dengan gambar dan warna yang menarik.

Dengan sering melihat, anak akan terpancing untuk bertanya lebih lanjut.

Saat itulah kita boleh memperkenalkan huruf-huruf al-Quran.

2. Memperdengarkan

Memperdengarkan ayat-ayat al-Quran boleh dilakukan secara langsung atau dengan memainkan kaset atau CD.

Kalau ada teori yang mengatakan bahwa mendengarkan muzik klasik pada janin dalam kandungan akan meningkatkan kecerdasan, insyaAllah memperdengarkan al-Quran akan jauh lebih baik pengaruhnya bagi bayi.

Apalagi jika ibunya yang membacanya sendiri. Ketika membaca al-Quran, suasana hati dan fikiran ibu akan menjadi lebih khusyuk dan tenang.

Kondisi seperti ini akan sangat membantu perkembangan psikologi janin yang ada dalam kandungan.

Ini kerana, secara teori kondisi psikologi ibu tentu akan sangat berpengaruh pada perkembangan bayi, khususnya perkembangan psikologinya.

Kondisi tertekan pada ibu tentu akan berpengaruh buruk pada kandungannya. 

Memperdengarkan al-Quran boleh dilakukan bila-bila sahaja dan di mana sahaja; juga tidak mengenal batas usia anak.

Untuk anak-anak yang belum boleh berbicara, insyaAllah lantunan ayat al-Quran itu akan terakam dalam memorinya.

Jangan pelik kalau tiba-tiba si kecil lancar melafazkan surah al-Fatihah, misalnya, begitu dia boleh berbicara. Untuk anak yang lebih besar, memperdengarkan ayat-ayat al-Quran (surah-surah pendek) kepadanya terbukti memudahkan si anak menghafalkannya.

3. Menghafalkan

Menghafalkan al-Quran boleh dimulai sejak anak lancar berbicara.

Mulailah dengan surah atau ayat yang pendek atau potongan ayat (misalnya fastabiq al-khayrât, hudan li an-nâs, birr al-walidayn, dan sebagainya).

Menghafal boleh dilakukan dengan cara seringkali membacakan ayat-ayat tersebut kepada anak. Jadi latihlah anak untuk menirunya.

Hal ini dilakukan berulang-ulang sampai anak hafal di luar kepala. Masa kanak-kanak adalah masa meniru dan memiliki daya ingat yang luar biasa.

orang tua harus menggunakan kesempatan ini dengan baik jika tidak ingin menyesal kehilangan masa emas (golden age) pada anak.

Supaya anak lebih mudah mengingat, ayat yang sedang dihafal anak boleh juga sering dibaca ketika ayah menjadi imam atau ketika naik kereta dalam perjalanan.

Disamping anak tidak mudah lupa, hal itu juga sebagai usaha membiasakan diri untuk mengisi kesibukan dengan amalan yang bermanfaat.

Nabi SAW bersabda: 

Demi Zat yang jiwaku ada di tangan-Nya, sesungguhnya hafalan al-Quran itu lebih cepat lepasnya daripada seekor unta pada tambatannya. - HR al-Bukhari dan Muslim

4. Membaca

Siapa saja yang membaca satu huruf dari Kitab Allah maka dia akan mendapat satu kebaikan. Satu kebaikan akan dibalas dengan sepuluh kali lipat.

Aku tidak mengatakan bahawa alif-lam-mim adalah satu huruf. Akan tetapi, alif adalah satu huruf, lam satu huruf, dan mim juga satu huruf. (HR at-Tirmidzi).

Sungguh luar biasa pahala dan kebaikan yang dijanjikan kepada siapa saja yang biasa membaca al-Quran.

Bimbing dan doronglah anak agar terbiasa membaca al-Quran setiap hari walau cuma beberapa ayat.

orang tua penting memberikan contoh.

Jadikanlah membaca al-Quran, terutamanya pada pagi hari usai solat subuh atau usai solat maghrib, sebagai kegiatan rutin dalam keluarga.

Ajaklah anak-anak yang belum boleh membaca untuk bersama-sama mendengar abang-kakaknya yang sedang membaca al-Quran.

orang tua mempunyai kewajipan untuk mengajarkan kaedah-kaedah dan adab membaca al-Quran.

Untuk boleh membaca al-Quran, termasuk mengetahui kaedah-kaedahnya, sekarang ini tidaklah sulit.

Telah banyak metode yang ditawarkan untuk boleh mudah dan cepat membaca. Ada metode Iqra, Qiroati dan sebagainya. Metode-metode itu telah terbukti memudahkan ribuan anak-anak bahkan orang tua untuk mahir membaca al-Quran.

Alangkah baiknya membaca al-Quran ini dilakukan secara bersama-sama oleh anak-anak di bawah bimbingan orang tua.

Ketika seorang anak membaca, yang lain menyemaknya.

Jika anak salah membaca, yang lain boleh membetulkan.

Dengan cara itu, rumah akan selalu dipenuhi dengan bacaan al-Quran sehingga berkat.

5. Menulis

Belajar menulis akan mempermudah anak dalam belajar membaca al-Quran. Ajarkan kepada anak kata-kata tertentu yang mempunyai makna.

Dengan begitu, selain anak boleh menulis, sekaligus anak belajar bahasa Arab.

Mulailah dengan kata-kata pendek.

Misalnya, untuk mengenalkan tiga kata alif, ba, dan dal anak diminta menulis a, ba da (tolong tuliskan Arabnya, ya: a-ba-da) ertinya diam; ba-da-a (yang ini juga) ertinya mulai; dan sebagainya.

Sesekali di rumah, cuba adakan lumba menulis ayat al-Quran.

Berilah hadiah untuk anak yang paling kemas menulis. Jika anak memiliki kemampuan yang lebih dalam menulis huruf al-Quran, mereka boleh diajari lebih lanjut dengan mempelajari seni kaligrafi.

Rangkaian huruf menjadi sukukata yang mengandungi erti bertujuan untuk melatih anak dalam memperkaya kosakata, di samping memberikan kesempatan bagi mereka untuk bertanya tentang setiap kata yang diucapkan serta mengembangkan cita rasa seni mereka.

Jadi, tidak hanya bertujuan mengenalkan huruf al-Quran semata-mata.

7. Mengkaji

Ajaklah anak mula mempelajari isi al-Quran. Ayah boleh memimpinnya setelah solat maghrib atau subuh.

Paling tidak, seminggu sekali pelajaran sekeluarga ini dilakukan.

Tajuk yang diketengahkan boleh jadi tajuk-tajuk yang ingin disampaikan berkaitan dengan perkembangan perilaku anak selama satu minggu atau beberapa hari.

Kajian bersama, dengan merujuk pada satu atau dua ayat al-Quran ini, sekaligus dapat menjadi sarana tawsiyah untuk seluruh anggota keluarga.

Pada waktu yang sama, tajuk yang akan dikaji boleh diserahkan kepada anak-anak.

Adakalanya anak diminta untuk memimpin kajian.

orang tua boleh memberi arahan atau pembetulan jika ada hal-hal yang kurang tepat.

Cara ini sekaligus untuk melatih keberanian anak menyampaikan isi al-Quran.

7. Mengamalkan dan memperjuangkan

Al-Quran tentu bukan hanya untuk dibaca, dihafal dan dikaji.

Justeru yang paling penting adalah diamalkan seluruh isinya dan diperjuangkan agar benar-benar dapat menyinari kehidupan manusia.

Sampaikan kepada anak tentang kewajiban mengamalkan serta memperjuangkan al-Quran dan pahala yang akan diraihnya. InsyaAllah, hal ini akan memotivasikan anak.

Kepada anak juga boleh diceritakan tentang bagaimana para Sahabat dulu yang sangat teguh berpegang pada al-Quran; ceritakan pula bagaimana mereka bersama Rasulullah sepanjang hidupnya berjuang agar al-Quran tegak dalam kehidupan.

SUMBER : iluvislam.com

Tanggungjawab Terbesar Bagi Para Pendidik

Penulis : Dr. 'Abdullah Nasih 'Ulwan
Kitab : Tarbiyatul Aulad fi Islam (Pendidikan Anak-Anak Dalam
Islam)

DAFTAR ISI

1 Tujuh Tanggungjawab Terbesar

· TANGGUNGJAWAB PENDIDIKAN IMAN
· TANGGUNGJAWAB PENDIDIKAN AKHLAQ
· TANGGUNGJAWAB PENDIDIKAN FIZIKAL
· TANGGUNGJAWAB PENDIDIKAN INTELEKTUAL
· TANGGUNGJAWAB PENDIDIKAN PSIKOLOGI
· TANGGUNGJAWAB PENDIDIKAN SOSIAL
· TANGGUNGJAWAB PENDIDIKAN SEKSUAL


2 Tanggungjawab Pendidikan Iman

2.1 Membuka kehidupan anak dengan kalimah La Ilaha Illa-Allah
2.2 Mengenalkan hukum-hukum halal dan haram kepada anak
2.3 Menyuruh anak untuk beribadah pada usia tujuh tahun
2.4 Memdidik anak untuk mencintai Rasul SAW, ahli bait-nya (keluarganya) dan 

      membaca al-Qur'an


3 Tanggungjawab Pendidikan Akhlaq (Moral)

3.1 Menjauhkan diri dari peniruan dan taklid buta
3.2 Larangan tenggelam dalam kesenangan
3.3 Larangan mendengar musik dan lagu erotis (menaikkan nafsu syahwat)
3.4 Larangan menyerupai wanita (bagi anak lelaki)
3.5 Larangan bepergian (lepak, etc.), bersolek, bercampur-baur (pergaulan 

      bebas) dan memandang hal-hal yang diharamkan


4 Tanggungjawab Pendidikan Fizikal

4.1 Kewajipan memberi nafkah kepada keluarga dan anak
4.2 Mengikuti aturan-aturan yang sihat dalam makan, minum dan tidur
4.3 Mencegah diri dari penyakit menular
4.4 Pengubatan terhadap penyakit
4.5 Menerapkan dasar: "Tidak boleh memberikan mudharat dan tidak boleh 

      dimudharatkan"
4.6 Membiasakan anak untuk berolah-raga (bersukan)
4.7 Membiasakan anak untuk zuhud dan tidak tenggelam dalam kenikmatan
4.8 Membiasakan anak untuk bersungguh-sungguh, jantan (tidak lemah), dan 

      menjauhkan diri dari pengangguran dan penyimpangan


5 Tanggungjawab Pendidikan Intelektual

5.1 Kewajipan mengajar (memberi ilmu)
5.2 Penyadaran berfikir (mengikat fikiran anak dengan Islam - al-Qur'an, sejarah 

      Islam, kebudayaan Islam, gerakan da'wah Islam)
5.3 Kesihatan intelektual


6 Tanggungjawab Pendidikan Psikologi

6.1 Membebaskan anak dari sifat minder (lemah dalam pergaulan, takut/malu

      berbicara yang benar)
6.2 Membebaskan anak dari sifat penakut
6.3 Membebaskan anak dari sifat rasa rendah diri
6.4 Membebaskan anak dari sifat hasad (dengki)
6.5 Membebaskan anak dari sifat pemarah


7 Tanggungjawab Pendidikan Sosial

7.1 Penanaman dasar-dasar yang mulia
            · Taqwa
            · Persaudaraan
            · Kasih-sayang
            · Mengutamakan orang lain
            · Pemberian maaf
            · Keberanian

7.2 Pemeliharaan hak-hak orang lain
            · Hak terhadap kedua orang tua
            · Hak terhadap saudara-mara
            · Hak terhadap jiran tetangga
            · Hak terhadap guru
            · Hak terhadap teman
            · Hak terhadap orang besar (yang lebih tua)

7.3 Pelaksanaan tata kesopanan sosial
            · Adab makan dan minum
            · Adab memberi salam
            · Adab meminta izin
            · Adab di dalam majlis
            · Adab berbicara
            · Adab bergurau
            · Adab mengucapkan selamat
            · Adab menziarah orang sakit
            · Adab berta'ziyah
            · Adab bersin dan menguap

7.4 Pengawasan dan kritik sosial
            · Memelihara pendapat umum (amar ma'ruf dan nahyi munkar)
            · Dasar-dasar yang berlaku dalam pemeliharaan ini


8 Tanggungjawab Pendidikan Seksual

8.1 Adab meminta izin
8.2 Adab memandang
8.3 Menghindarkan anak dari ransangan-ransangan seksual
8.4 Mengajar anak tentang hukum-hukum pada masa baligh
8.5 Perkahwinan dan hubungan seksual
8.6 Isti'far (menyucikan diri) bagi orang yang belum mampu bernikah
8.7 Bolehkah menerangkan masalah seksual kepada anak?

Wahai para ibu bapa,

Engkau berhak mencintai anakmu, tapi jangan sampai cintamu membunuh kehidupan mereka. Engkau berhak untuk memiliki anakmu, tapi jangan sampai ia menjadi tawananmu. Engkau penjaga amanah Tuhan, bukannya sebagai pemilik mutlak.

Jangan engkau hanya memikirkan perasaanmu, sehingga engkau tiada menghargai perasaan anakmu. Jangan engkau hanya memikirkan kebenaran fikiranmu sehingga engkau menolak kebenaran fikiran anakmu.

Jika engkau benar sayang pada mereka, jangan terus mendukung mereka, nanti mereka tiada pandai berjalan. Jangan engkau terus menyusu mereka, nanti mereka tiada pandai minum sendiri. Lepaskan mereka dari dakapanmu, tugasmu membantu ia berjalan bila ia sudah bersedia. Biarkan ia jatuh ketika berlatih, jika tidak, mereka tidak akan pandai berjalan sendiri.

Jangan terlalu memegang demi kebaikannya, dan jangan terlalu melepaskan kerana mereka amanah Tuhanmu. Anakmu akan sayang padamu jika engkau menghormati hak mereka. Namun, anakmu akan tersiksa jika engkau hanya pentingkan hakmu.

Ramai ibu bapa yang menjadi racun pada perkahwinan anak mereka. Engkau menjadikan mereka dalam dilema… antara kederhakaan dan kebahagiaan. Ingatlah, engkau akan dihukum Tuhan jika engkau zalim hatta pada anakmu sendiri!

Berbincanglah sebagai sahabat yang baik apabila anak sudah dewasa. Berkorbanlah perasaan demi kebahagiaan anakmu. Kepedihan pengorbananmu adalah tangga dalam mencapai cinta Tuhanmu. Banyakkan menumpu masa dengan Tuhanmu, hal anak pasrahkan ia pada Allah.


Sesungguhnya Allah amat Penyayang bagi hambaNya dan membenci mereka yang zalim. Tiadalah sebaik-baik teladan bagimu dalam pendidikan anak-anak melainkan mengikuti jalan kekasihNya, Rasulullah صلى الله عليه وآله وسلم.

Firman Allah SWT :

“Katakanlah, 'Jika kamu (benar-benar) mencintai Allah, ikutilah aku, nescaya Allah mengasihi dan mengampuni dosa-dosamu'. Allah Maha Pengampun lagi Maha Penyayang.” (Ali Imran: 31)

London, England

(SUMBER : http://walidalmalik.blogspot.com)

“Tarbiyyah bukanlah menabur benih di atas tanah dengan harapan untuk tumbuh, tetapi bermaksud memastikan benih ini tumbuh dengan melakukan penjagaan, membuang serangga perosak yg ada si sekelilingnya, menyiram air dan melindungi dari angin kencang. Hasilnya dengan kehendak Allah bahawa benih itu akan tumbuh dan berkembang menjadi pohon yg menjulang tinggi.”

 

Begitulah juga dengan pendidikan anak

 _________________________________________________________________________________

Ketika sedang sibuk surfing internet mencari ilmu-ilmu baru ttg keibubapaan, saya tertarik dgn satu post drpd blog http://anakkusoleh.wordpress.com : SYLLABUS PENDIDIKAN ANAK.

Maka, saya copy paste di sini sebagai rujukan kepada saya dan para ibubapa yg lain. :) InsyaAllah sama-samalah kita cuba garapkan tiap-tiap ciri tersebut dalam diri anakanda tercinta.

  

 

Penekanan yang harus diberi dalam pendidikan anak-anak

Untuk melahirkan kanak-kanak yang berjiwa ‘teguh’ terhadap Islam, berkeperibadian seimbang dan bersifat rabbani, maka mereka seharusnya menerima pendidikan menyeluruh dan seimbang. Jesteru itu para pendidik (murabbi) dalam menyediakan bahan-bahan pendidikan mereka hendaklah menyentuh semua aspek yang diperlukan bagi mencapai kesempurnaan hidup sebagai manusia.

Antara silibus pendidikan-pendidikan yang perlu diberi perhatian ialah:

1. Pendidikan Keimanan (Pendidikan Imaniyah)

1.1 Pendidikan Keimanan kepada Allah

1.2 Pendidikan Jiwa dengan akhlak mulia (Sifat Al-Hikmah, Sifat Al-Iffah, Sifat Asy-Saja’ah, Sifat Al-Adalah)

2. Pendidikan Kerohanian (Pendididikan Ruhaniyyah)

3. Pendidikan Aqal (Pendididikan Aqliah)

4. Pendidikan menanamkan kemerdekaan Jiwa (Pendididikan Nafsiah)

5. Pendidikan Kesihatan Jasmani (Pendididikan Jismiah)

6. Pendidikan Pergaulan (Pendididikan Ijtima’iah)

7. Pendidikan Pergaulan Antara Jantina (Pendididikan Jinsiah)

8. Pendidikan Kemahiran.

Tambahan & Perincian

Pembinaan Akhlak

Asas pertama               :           Adab (Sopan-santun)

Asas kedua                  :           Jujur

Asas ketiga                   :           Menjaga rahsia

Asas Keemapat            :           Amanah

Asas Kelima                 :           Lapang dada dan tidak dengki

Pembinaan Perasaan

Asas pertama               :           Kucupan dan kasih sayag kepada anak

Asas kedua                  :            Bermain dan bercanda dengan anak

Asas ketiga                   :           Memberi hadiah dan saguhati kepada anak

Asas Keempat              :           Membelai kepala anak

Asas kelima                  :           Menyambut anak dengan baik

Asas keenam                :           Mengambil tahu keadaan anak dan menanyakannya

Asas ketujuh                 :           Perhatian dan jagaan khusus kepada anak perempuan dan anak yatim

Asas kelapan                :           Seimbang(adil) dalam memberikan kecintaan kepada anak tanpa berlebihan dan pengabaian.

Pembinaan Keilmuan dan Pemikiran

Asas pertama               :           Menanamkan kecintaan kepada ilmu dan adab-adabnya kepada anak.

Asas kedua                  :           Memberikan tugas menghafaz sebahagian dari ayat-ayat al-Quran dan hadith.

Asas Ketiga                  :           Memilihkan guru dan sekolah yang baik bagi anak

Asas keempat               :           Mengajarkan bahasa arab kepada anak

Asas Kelima                 :           Mengajarkan bahasa asing kepada anak

Asas keenam                :           Membimbing anak sesuai dengan kecenderungan ilmiahnya

Asas Ketujuh                :           Perpustakaan Rumah dan pengaruhnya bagi pembinaan keilmuan anak.

Asas kelapan                :           Kisah para ulama salafus soleh dalam menuntut ilmu kecil

Pembinaan Dorongan Syahwat

Asas pertama               :           Anak harus minta izin bila hendak masuk ke bilik Ibubapa

Asas kedua                  :           Membiasakan anak agar menundukkan pandangan dan memelihara aurat.

Asas ketiga                   :           Memisahkan tempat tidur anak dengan saudaranya.

Asas Keempat              :           Tidur dengan berbaring di sisi kanan dan tidak tidur telungkup

Asas Kelima                 :           menjauhkan anak dari bergaul dengan lawan jenis

Asasa Keenam             :           Anak mulai dewasa harus belajar kewajipan-kewajipan mandi dan sunah-sunahnya.

Asas Ketujuh                :           Menjelaskan bahagian awal surah an-nur kepada anak yang mulai dewasa

Asas Kelapan               :           Pendidikan seks bagi anak yang sudah dewasa dan melarang berbuat kekejian (zina).

Asas Kesembilan          :           Pernikahan awal

Kaedah-kaedah mendidik anak menurut nabi saw

Asas-asas kaedah yang harus dipengangi oleh kedua ibubapa dan para pendidik

1. Keteladan yang baik

2. Waktu yang tepat memberikan bimbingan

3. Bersikap adil dan sama terhadap sesama anak.

4. Memenuhi hak-hak anak

5. Mendoakan anak

6. Membelikan alat permainan untuk anak

7. Membantu anak untuk berbuat baik dan patuh.

8. Menjauhi banyak mencela.

Asas-asas kaedah pemikiran yang berpengaruh terhadap pemikiran anak